DUMITRIȚA GLIGA: O GENERAȚIE DE COPII NU POATE DEVENI TERENUL DE TESTARE AL UNEI NOI FORMULE DE ADMITERE LA LICEU
Pe 21 august 2026, Dumitrița Gliga, deputat, alături de colegul său, Mihai Ghigiu, a inițiat un proiect legislativ ce are ca scop amânarea cu doi ani a implementării noilor reglementări privind admiterea la liceu. Această propunere vine ca răspuns la necesitatea de a asigura stabilitatea și predictibilitatea în sistemul educațional, factori esențiali pentru familiile copiilor. Este imperativ ca părinții și elevii să fie informați din timp cu privire la regulile şi condițiile examenului ce le va influența traiectoria educațională.
În contextul noilor modificări, elevii care aleg licee cu admitere pe bază de concurs vor trebui să se pregătească pentru două probe distincte: Evaluarea Națională, la care toți elevii trebuie să participe, și un concurs organizat de licee pentru ocuparea a cel mult 50% din locuri. Această schimbare importantă nu doar că introduce o presiune suplimentară asupra elevilor, dar ridică și întrebări semnificative legate de echitatea accesului la educație.
Noua metodologie propusă de Ministerul Educației are potențialul de a transforma profund actualul sistem de admitere, iar înainte de a fi pusă în aplicare, este esențial să răspundă la anumite întrebări cheie. De exemplu: ce garanții de transparență sunt oferite în absența unei supravegheri audio-video pentru probele de admitere? Cum se asigură imparțialitatea evaluării și dreptul la contestație? În plus, care va fi impactul acestei noi metode de admitere asupra accesului echitabil la liceele foarte căutate?
O preocupare majoră a deputatei Gliga o reprezintă ultima întrebare. Introducerea unei probe suplimentare, cu cerințe variate de la un liceu la altul, va genera o nevoie de pregătire adițională. Astfel, familiile care pot investi în meditații vor obține un avantaj, generând discrepanțe între șansele copiilor, ceea ce contravine principiilor fundamentale ale unei reforme educaționale echitabile.
Propunerea de amânare cu doi ani nu este un semn de renunțare la schimbare, ci o oportunitate de a evalua și a îmbunătăți mecanismele propuse. Este o perioadă necesară pentru a corecta orice vulnerabilități și pentru a purta discuții constructive cu profesori, părinți, elevi și experți în domeniu, înainte ca noul sistem să fie implementat efectiv în cadrul examenelor.
În calitate de vicepreședinte al Comisiei pentru învățământ, Dumitrița Gliga subliniază importanța unei dezbateri serioase în Parlament, la care să participe Ministerul Educației, părinții, elevii, profesorii și specialiștii în educație. Această abordare colaborativă va asigura că orice modificare în admiterea la liceu va conduce la un sistem educațional mai bun, în care fiecare copil are șanse egale.
